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  在魯?shù)氐囊槐娦@里，學(xué)校“規(guī)范化”管理已經(jīng)成了一個(gè)熱門的話題。學(xué)校為了推行自己的“規(guī)范化”管理模式，將學(xué)生統(tǒng)一著裝校服也納入了學(xué)校日常管理的重要部分。

  學(xué)校通過班級(jí)量化評(píng)比、班主任工作評(píng)價(jià)以及班主任津貼量化等手段，大力促使班主任督促學(xué)生、督促家長(zhǎng)購(gòu)買學(xué)生校服。

  誠(chéng)然，學(xué)生統(tǒng)一著裝校服確實(shí)是有一定的現(xiàn)實(shí)積極意義。因?yàn)閷W(xué)生著裝校服，在社會(huì)上就具有很強(qiáng)的身份識(shí)別作用，讓人們一眼就能辨認(rèn)出學(xué)生身份，便于管理和提供相應(yīng)的保護(hù)與關(guān)注。

  同時(shí)，身著校服也有助于學(xué)生提升自己的自律意識(shí)，時(shí)刻提醒自己不能忘了學(xué)生的身份，就必須謹(jǐn)慎規(guī)范自已的行為。而且，全體學(xué)生統(tǒng)一著裝校服，也可以避免校園里的相互攀比之風(fēng)和學(xué)生間的炫富行為。

  然而，長(zhǎng)期以來，校服的質(zhì)量卻實(shí)在是令人堪憂。校服所采用的布料極其廉價(jià)，應(yīng)該就是在有需求的時(shí)候才會(huì)生產(chǎn)，若不是因?yàn)樾７唵?，這些布料生產(chǎn)出來后，恐怕就是直接被淘汰的廢品。

  但是，與之形成鮮明對(duì)比的是，校服的價(jià)格卻并不便宜，甚至有些家長(zhǎng)形容其為“專賣店”價(jià)格。這就嚴(yán)重地違背了社會(huì)價(jià)值規(guī)律了。

  再看校服的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，那些能夠承包校服生意的老板，并不是什么正規(guī)大廠的經(jīng)營(yíng)者。其中更多的是一些與權(quán)力狼狽為奸的“提籃子”者，他們從校園權(quán)力方拿到訂單后，就是在簡(jiǎn)陋的生產(chǎn)作坊里加工出來了校服。

  這樣的生產(chǎn)條件，導(dǎo)致校服的工藝質(zhì)量極差。學(xué)生穿在身上，不僅舒適度欠佳，而且在美感體驗(yàn)上也是非常差強(qiáng)人意。

  而校服的所謂采購(gòu)流程，實(shí)際上就是有些學(xué)校里的校園權(quán)力與校服老板私底下商量好了之后，直接讓班主任通知家長(zhǎng)交錢，而且還要過相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間后才能拿到校服。這種先交錢后交貨的方式，本身就存在風(fēng)險(xiǎn)，家長(zhǎng)作為消費(fèi)者，卻沒有基本的選擇權(quán)和保障權(quán)。

  還有些學(xué)校看似民主地組織了家委會(huì)開會(huì)，讓幾個(gè)校服老板拿出校服樣品供家長(zhǎng)們選擇。但實(shí)際上，這都是精心編排的戲碼。

  那些所謂的多個(gè)老板，就是真正拿到訂單的那個(gè)老板找來扮演的“演員”。校園權(quán)力與校服老板只是演了一場(chǎng)戲給家委會(huì)的家長(zhǎng)們看看，營(yíng)造出一種公開公正的假象而已。

  大家梳理一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，一直以來幾乎沒有學(xué)校公開投標(biāo)過校服生意。實(shí)質(zhì)上，只有公開投標(biāo)才是可以確保校服質(zhì)量和價(jià)格合理的有效手段，但這個(gè)環(huán)節(jié)被特別故意地省去了，這不得不讓人懷疑其中是否存在利益勾結(jié)。

  有個(gè)老師講，在他們的那個(gè)縣里，有個(gè)老板做了幾十年的校服了，每年做校服的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐暮芏嘧鞣欢紟退庸ば７?，大家都知道這個(gè)校服的成本低得可憐，但這個(gè)校服老板賣給學(xué)生的價(jià)格，卻又是高得離譜。而老板私底下跟這些代工的作坊主說，層層進(jìn)貢之后，自己也就只是賺了個(gè)辛苦錢。

  有人直言，要是把那個(gè)校服老板抓起來，好多的局長(zhǎng)、校長(zhǎng)都會(huì)倒大霉，有些死了的局長(zhǎng)和校長(zhǎng)，都不會(huì)善終。

  質(zhì)量非常低劣、但價(jià)格又非常高昂的校服，讓無數(shù)的家長(zhǎng)感到惱火。但在現(xiàn)有的校園管理模式下，家長(zhǎng)卻敢怒不敢言。學(xué)校里校長(zhǎng)施壓班主任、班主任施壓學(xué)生、學(xué)生施壓家長(zhǎng)的緊密環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)在購(gòu)買校服這件事上沒有任何反抗的余地。

  有些家長(zhǎng)甚至擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)樾７栴}受到不公平對(duì)待，而不得不特意還要多購(gòu)買幾套校服備用。

  校服背后的這些貓膩，雖然不是什么秘密，但由于老師不敢反對(duì)、家長(zhǎng)又不敢抵制，使得這種滑稽的校服生意成為了一種長(zhǎng)期以來光明正大的暴利生意。那些最愛孩子的父母，只能眼睜睜地看著孩子穿上這種非州難民都不愿意穿、也沒有哪個(gè)國(guó)家能援助得出手的低劣質(zhì)量校服，這實(shí)在就是一種諷刺、也是一種悲哀。