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為深入貫徹落實教育評價改革和“雙減”工作要求，準確把握初中學(xué)業(yè)水平考試方向和中考命題趨勢，優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略，促進我校學(xué)業(yè)水平和中考成績整體提升。5月12日，2022年中考復(fù)習(xí)研討會在我校隆重舉行。

上午9時，中考復(fù)習(xí)研討會在會場舉行。大會由行知宏初中部教研主任譚晶華主持。他就舉辦本次研討會的目的、意義向大家做了闡述，并逐一介紹了8位專家名師，為他們不辭辛苦來我校傳經(jīng)送寶表示熱烈歡迎。

▲主持人：初中部教研主任譚晶華

本次活動由太原市行知宏學(xué)校主辦。特邀請了備受關(guān)注的山西省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育課程教學(xué)研究中心李萍主任、山西省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育課程教學(xué)研究中心初中數(shù)學(xué)教研員蘇耀忠老師、山西省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育課程教學(xué)研究中心道德與法治教研員張增建老師、山西省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育課程教學(xué)研究中心英語教研員史志杰老師、太原市教育現(xiàn)代化中心化學(xué)教研員吉趙凱老師、太原市教研科研中心歷史教研員周繼榮老師、太原市杏花嶺區(qū)教研室初中語文教研員李麗娟老師 、太原市迎澤區(qū)教研室物理教研員陳紅梅老師作現(xiàn)場研討交流及命題經(jīng)驗分享。

本次研討會還邀請了晉源區(qū)教育局多位教研員、晉源區(qū)多位中學(xué)校長等前來參與。此外，還吸引了部分兄弟學(xué)校的教師代表以及晉源區(qū)各中學(xué)校中考學(xué)科任課教師代表參加此次研討活動。

行知宏小學(xué)、初中部校長趙宏偉致歡迎辭，趙校長對來自各地的專家及教育同行的到來表示熱烈歡迎。同時，對專家、名師來行知宏親身指導(dǎo)，傾囊相授備考策略表示感謝。

主會場

山西省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育課程教學(xué)研究中心李萍主任進行《考試不僅是評價，更是立德樹人》主題講座。

她指出，要想充分發(fā)揮中考對于初中教育的正效應(yīng)，必須正視基礎(chǔ)教育改革、命題理論及技術(shù)革新的需求，堅持以人為本為導(dǎo)向，始終把學(xué)生發(fā)展作為重要關(guān)切，這樣才能把命題行為和教學(xué)行為融會貫通，在推進教改的同時，優(yōu)化命題機制，以“考試不只是評價，更是育人”的命題理念，命制出既能檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果、又能引導(dǎo)教學(xué)良性發(fā)展的優(yōu)秀試題。

隨后，李主任用大量山西中考真題生動地展示山西省全面落實中考命題的理論體系原則——立德樹人、素養(yǎng)立意、導(dǎo)向教學(xué)的核心；立足學(xué)科素養(yǎng)、加大開放探究、注重閱讀能力、關(guān)注交流共享、強調(diào)問題解決及落實活動建議的六個維度；及真實任務(wù)情景、跨學(xué)科整合、理性思維批判質(zhì)疑、不確定性結(jié)構(gòu)的四個手段。

語文分會場

語文學(xué)科專家李麗娟老師指出：山西語文中考命題的主要依據(jù)為以下四點：1、貫徹國家關(guān)于中考命題的文件精神；2、遵循語文課程標準的要求；3、體現(xiàn)語文學(xué)科的價值引領(lǐng)特質(zhì)；4、落實山西中考命題“一核·六維·四手段”理論。近年來，山西中考語文命題全面落實“一核·六維·四手段”理論體系，秉持“立德樹人、素養(yǎng)立意、導(dǎo)向教學(xué)”的核心原則，合理考查學(xué)生初中語文學(xué)業(yè)水平，完成中考承擔的評價任務(wù)。

研討會有利于老師們?nèi)媪私鈬艺?，及時把握改革動態(tài)，合理制定備考策略，更好地發(fā)揮考試命題對教學(xué)“減負增效”的引領(lǐng)作用。

數(shù)學(xué)分會場

數(shù)學(xué)分會場由蘇耀忠老師從“一核?六維?四手段”理論體系的闡述和教育教學(xué)落實兩個方面展開，蘇老師講到中考命題依據(jù)課程標準，是充分發(fā)揮國家課程標準對教育教學(xué)指揮棒的作用，是全面保障學(xué)生受教育的權(quán)益。

通過詳細分析山西省三年數(shù)學(xué)中考試卷，告訴老師們在教學(xué)生答題的時候要有“變中找不變”的思維方式，答題依據(jù)不能脫離課本，教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)課程標準進行等方面進行的講解。最后，一線數(shù)學(xué)老師從試卷難度，答題如何規(guī)范等方面進行請教，蘇老師并認真解答。

英語分會場

英語學(xué)科專家史志杰老師指出：2022年中考英語復(fù)習(xí)階段，各位老師一定要堅定信念、直面挑戰(zhàn)、科學(xué)備考。

此次中考備考會史志杰老師明確指出改革相關(guān)的政策，英語課程標準的功能與特點以及中考英語試題分析及教學(xué)建議，引導(dǎo)我們要堅持以課程標準為命題依據(jù)，增強與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問的能力。在接下來的一個月備考中，摒棄重復(fù)性訓(xùn)練的題海戰(zhàn)術(shù)，要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生擺脫思維定勢的束縛，合理創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生主動思考、善于發(fā)現(xiàn)問題，找到規(guī)律，得出結(jié)論。

物理分會場

物理學(xué)科專家陳紅梅老師為我校以及其他學(xué)校的同仁進行了2022年中考備考指導(dǎo)。會議中陳老師圍繞“一核、六維、四手段”，立足物理學(xué)科素養(yǎng)，分析解答了山西省義務(wù)教育階段物理中考試卷題型設(shè)計的目的，各個題型對學(xué)生能力的考察方式，并且指導(dǎo)性地提出在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、想象力、質(zhì)疑力、科學(xué)論證能力。

會議中，陳老師重點對閱讀材料題、設(shè)計實驗題這兩個題型的考察設(shè)計以及做答進行的深入的分析。在講到閱讀材料題時，陳老師先分析了題目的設(shè)置，然后指出在教學(xué)中要注重提高學(xué)生的獲取信息的能力、理解能力、應(yīng)用遷移能力。在講到設(shè)計實驗題時，陳老師先對題型進行力分析，然后概括了設(shè)計題型的核心是測量，給出設(shè)計題型的思維方法：研究什么、依據(jù)什么、測什么、用什么測、怎么測。

陳老師深入淺出的講解，為中考備考和學(xué)生能力的培養(yǎng)指明了方向，給出了方法。與會老師紛紛表示收獲滿滿。

化學(xué)分會場

化學(xué)學(xué)科專家吉兆凱老師為奮戰(zhàn)在教育一線的化學(xué)教師進行了2022年中考備考指導(dǎo)。

會議中吉老師立足化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，為老師們深刻細致的分析了中考化學(xué)各個題型的側(cè)重方向、對學(xué)生能力的考察方向，并且指導(dǎo)性地提出教師們在備考中不能固守成規(guī)，要穩(wěn)中求變，拓寬學(xué)生思路。教師們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和閱讀能力，樂于關(guān)注時政熱點，引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、健康、能源、環(huán)境和科技前沿結(jié)合起來。

吉兆凱老師耐心全面的指導(dǎo)，為今后的教育教學(xué)工作有了新的思路，參會教師受益匪淺。

政治分會場

道德與法治學(xué)科專家張增建老師指出：在教育部“雙減”政策下，山西中考的改革方向和力度，重在授之于漁。在實際教學(xué)中，建議以課標為基準，深挖教材，并以實際案例為老師們做了解析。最后，對會上老師們提出的疑問，一一做了解答。通過本次研討會，在座的老師們受益匪淺，也為大家下一步的教學(xué)工作指明了方向！

歷史分會場

歷史學(xué)科專家周繼榮老師從今年的中考適應(yīng)性試題出發(fā)，從大題的主題話題切入，從素材選取，考查層次來解讀題意的立意和在國家政策下的中考考察方向。指導(dǎo)老師們要把握教學(xué)方向，熟悉教材內(nèi)容，仔細研究考題的問題設(shè)問，從而提升學(xué)生的素養(yǎng)。

在剩下的一個月備考中，要改變做法，提高效率，關(guān)注試題中的細微變化，彌補教學(xué)的漏洞，為學(xué)生做適當?shù)尼槍π杂?xùn)練。最后，周老師祝福在座的各位教師能夠在總復(fù)習(xí)階段有更大的突破。

此次研討會作為聚焦中考、共話策略、分享經(jīng)驗、共享教育智慧的平臺，對促進我校各學(xué)科提高課堂教學(xué)和備考質(zhì)量起到了指導(dǎo)性的作用，為2022年的中考打下了堅實基礎(chǔ)。各學(xué)科組明確了接下來的復(fù)習(xí)計劃和備考策略，并積極貫徹落實，相信我校師生齊心協(xié)力、篤行不怠，定能再創(chuàng)輝煌！  

新聞來源：太原市行知宏實驗中學(xué)校   編輯：張海峰