2025-07-03
中學(xué)中考成績單上,563.75分的數(shù)字,像一粒微小的螢火,在夏日的喧囂中顯得有些單薄。
那時的我,侯金慧,一名來自絳縣大交鎮(zhèn)臨澮村的平凡學(xué)子,未曾預(yù)想這縷微光,會在絳縣中學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下,積蓄力量,最終化作照亮前程的星火——高考622分,全縣奪魁,省列前茅。
回望三載春秋,這束從“微光”奔向“遠(yuǎn)方”的光束,其軌跡上深深烙印著師長們托舉的手印、同窗的陪伴、父母的守候,以及校長高永紅及其他領(lǐng)導(dǎo)精心擘畫的這片成長沃土所賦予的無限可能。
最初將我從縣直初中引向絳縣中學(xué)這方沃土的,是郭志峰、尉飛兩位老師的慧眼與熱忱。他們言語間對未來的描繪,讓我相信在絳中,在縣直母校積累的堅實基礎(chǔ)之上亦能以低起點托舉高遠(yuǎn)志向,以厚積薄發(fā)之勢振翅翱翔。
高一分科前,班主任鄭軍老師那耐心細(xì)致的引導(dǎo),為我這艘初入學(xué)海的小舟校準(zhǔn)了航向;分科后進(jìn)入陪伴我兩年半時間的2210班,班主任范紅娟老師用她溫和堅定的目光、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的教學(xué)理念,照亮了我在文科天地里摸索前行的每一步。還有那一次次在智慧課堂中觸摸知識的精妙,一次次在校園文化活動中汲取精神的力量——高永紅校長所引領(lǐng)的絳中,為我們搭建起了眺望遠(yuǎn)方的堅實平臺。
逆襲之旅,始于微末,成于積累。語文李瑞老師高三接手后,以春風(fēng)化雨般的剖析為我打開文學(xué)堂奧之門;數(shù)學(xué)張云串老師從高二起便以邏輯的經(jīng)緯編織理性之網(wǎng),讓我在題海中找到了航標(biāo);英語李婷娟老師高三的嚴(yán)格訓(xùn)練,使我的語言翅膀終于可以掠過應(yīng)試的崇山峻嶺;政治趙曉老師從分科之初就通過思維導(dǎo)圖、時政講評的方式幫我構(gòu)筑思想根基;地理劉霞老師高三的點撥,則讓抽象的山川脈絡(luò)、復(fù)雜的鋒面氣旋、抽象的人文地理在思維中清晰如畫……這每一個名字,都如星子般嵌入了我奮斗的夜空,讓知識不再冰冷,而是化作可感可觸的生命溫度。
那些挑燈苦讀的夜晚,是家長在背后無言的守候,是穿透疲憊最暖的光。在無數(shù)個想要松懈的瞬間,眼前總會浮現(xiàn)老師們伏案批改的身影,耳畔回響校長在大會上的諄諄囑托——那無聲的陪伴與有形的指引,如無形之手推我向前,將昔日那個中考成績平平的少年,步步推向了未曾設(shè)想的高處。
當(dāng)我最終站在高考成績的峰頂回望,深深領(lǐng)悟:那622分并非我獨行的勛章,它閃耀的是絳縣中學(xué)全體師者心血的折光,是父母長夜守望的凝結(jié),是這片土地慷慨賦予的養(yǎng)分所催生的奇跡。從昔日中考的微光到如今高考的華彩,絳中以其寬厚之懷托舉每一顆不甘平凡的種子向上生長。
微光向遠(yuǎn),其華灼灼;絳中沃土,育我芳華。無論未來行至何方,我靈魂深處將永遠(yuǎn)鐫刻那抹溫暖的絳中紅——它見證了一個少年如何被愛點亮,又如何在被點亮之后,渴望將自身化作一束微光,去映照世界某個需要被照亮的角落。
作者簡介:
侯金慧,山西省絳縣大交鎮(zhèn)臨澮村人,絳縣中學(xué)2210班高中畢業(yè)生,2025年高考文科成績622分。
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